Canalblog
Suivre ce blog Administration + Créer mon blog

TechnoblogJJ, le blog de la Technologie - Collège Jean Joudiou - Châteauneuf sur Loire

TechnoblogJJ, le blog de la Technologie - Collège Jean Joudiou - Châteauneuf sur Loire
Publicité
Archives
15 avril 2018

Activité 1 : L'ENT; espace numérique de travail.

 

 

   Déterminer les espaces numériques de travail afin de réaliser un travail collectif et de communiquer au sein d’un groupe.

Activités 1 à réaliser en groupe

Matériel : un poste informatique pour deux élèves.

Problème à résoudre : Dans le cadre du cours de technologie, vous allez réaliser un projet collectif au sein d’un groupe de travail: Programmer un objet roulant

Analyser le fonctionnement d’un ENT et d’un réseau Intranet

 

a) Observer le service de communication de la vie scolaire d’un établissement entre les professeurs, les parents et les élèves. Pour cela :
  • Se connecter sur les sites suivants de démonstration de PRONOTE  en tant que Professeur principal, Parents et Elèves puis noter par une croix les droits de chacun en complétant la fiche activité (exercice 1) : Fiche activité.pdf
  • Imaginer et indiquer les droits de l’administrateur du site.

 

Choisir les applications de l’ENT du groupe.

a) Lister les modes de dialogues possibles afin de pouvoir communiquer en dehors des heures de cours entre les membres de chaque groupe de projet (en technologie). 

b) Indiquer les modes de dialogue retenus. 

c) Des documents numériques (textes, images, vidéos..) devront être partagés entre les membres du groupe pendant et en dehors de cours afin de réaliser un travail collaboratif. Le professeur devra également pouvoir consulter l’avancement du projet de chaque groupe sous forme numérique. Lister les moyens possibles, puis souligner ceux retenus en justifiant les choix.  

d) Rechercher les applications possibles pouvant répondre aux choix du groupe (logiciels, sites Internet, matériels…)

e) Etudier le document " Le réseau Intranet d'une entreprise ou d'une école"  et compléter le document concernant ce réseau.rseauintranet

Publicité
Publicité
14 avril 2018

Introduction au projet

objet

 Introduction ( à recopier sur le classeur avec un joli titre)

PROJET:

Vous allez programmer  un objet roulant  dans le but de gagner un concours de fin d'année:

Déplacer un robot le plus rapidement possible sans sortir du parcours.

Vous êtes par équipe de 4 (ou3).

 

Bon courage à tous et que les meilleurs gagnent....

gagnant

 

27 février 2017

Définir le besoin.

L'analyse fonctionnelle est utilisée au début d'un projet pour créer (conception) ou améliorer (reconception) un produit. Elle est un élément indispensable à sa bonne réalisation.

Dans un premier temps, on doit exprimer le besoin.

Expression du besoin :

1: Le diagramme : la "bête à corne"

La méthode APTE (APplication aux Techniques d'Entreprise) propose un outil graphique appelé bête à cornes qui permet une expression graphique du besoin en donnant la réponse aux questions suivantes :

 

2: Le diagramme : pieuvre (ou graphe des interactions)

Ce diagramme est constitué du produit, au centre, et, autour, des éléments de son environnement (milieu extérieur). Il sert à l'expression de fonctions, et donc permet la représentation graphique d'une partie du Cahier des Charges. Il permet également de bien identifier l'environnement d'évolution du système, de déterminer avec précision et concision les relations entre ce système et les éléments du milieu environnant et les relations entre couples d'éléments extérieurs.

 

pieuvre

Exemple : l'automobile

On peut modéliser le système "véhicule automobile" par le diagramme pieuvre suivant:

  • FP1 : Permettre aux utilisateurs de se déplacer sur le sol.
  • FC1 : Rester insensible aux perturbations de la route, reprendre les efforts de propulsion.
  • FC2 : Contribuer au respect de l’environnement.
  • FC3 : Être esthétique.
  • FC4 : Résister au milieu extérieur
  • FC5 : Utiliser les énergies disponibles. Ne pas consommer trop.
  • FC6 : Respecter les réglementations
  • FC7 : Être confortable.

Note : une FP relie deux milieux extérieurs d'utilisation , ici utilisateurs et sol

pieuvre automobile

 

 

 

Travail à faire:

Avec les documents en votre possession, vous réaliser le diagramme "bête à corne" et "pieuvre" de votre robot.

Vous devez définir les fonctions pricipales et compléméntaires

Vous publiez ces expressions du besoin sur votre blog avec quelques phrases explicatives.

Utilisation de Libre office draw pour réaliser les diagrammes: attention au format image...

Ces diagrammes sont à recopier dans le classeur.

 

16 janvier 2017

Activié 4 : Format images

Choisir et justifier un format de fichier pour réaliser un document multimédia

Un compte rendu est à rédiger dans le classeur.

Problème à résoudre : Amélie et Léa ont publié leur premier article sur leur propre blog.
Amélie constate dépitée que son article s’affiche beaucoup plus lentement que celui de Léa. Pourtant les articles sont semblables, ils comportent chacun un fichier texte et trois images de dimensions identiques. Elles utilisent par ailleurs des ordinateurs semblables et partagent la même connexion Internet.

1- Activités à réaliser

a)  Noter les réponses aux questions de cette séance sur ton classeur avec un titre et une présentation.

b) Formuler des hypothèses afin d’expliquer le problème d’Amélie. Pour cela, observer ci-dessous leur dossier personnel contenant les différents fichiers insérés dans leur blog.

capture5.png

capture41.png

>> Attendre la mise en commun avec le professeur avant de poursuivre le travail ci-dessous.

c) Lire le texte ci-dessous et le copier dans le classeur :

La taille des fichiers informatiques : L’octet est la plus petite unité de mesure indiquant la taille d’un fichier. Un octet est lui-même composé de 8 bits, Un bit ne peut prendre que deux valeurs 0 ou 1 ce qui peut se traduire en électronique par un interrupteur ouvert 0 (le courant ne passe pas) et par un interrupteur fermé 1 (le courant passe).

L’octet est une unité de mesure très faible, on utilise donc fréquemment des multiples :

d) Convertir dans l’unité demandée la taille des fichiers suivants :

  • 542 octets en ko

  • 30 Go en Mo ·       

  • 12,5 Mo en Go

  • 12 To en ko

  Réaliser les activités ci-dessous : On retrouve les différents fichiers sur le réseau du collège.

  • Ouvrir le logiciel libre office writer

  • Saisir au clavier la lettre 

  • Enregistrer le fichier dans son dossier personnel sous le nom exo 1 

  • Ouvrir son répertoire personnel, faire un clic droit sur le fichier puis sous l’onglet Général, sélectionner Propriétés et noter la taille du fichier (ne pas noter la taille sur le disque) 

  • A la suite de la lettre a, saisir la lettre b, enregistrer le fichier sous le même nom et noter la taille du fichier 

  • Ajouter un espace et la lettre c puis noter la taille du fichier 

  • A partir des résultats, formuler et noter une conclusion sur la taille d’un fichier texte 

  • Saisir le même texte ab c dans un autre logiciel de traitement de texte, relever sa taille et expliquer pourquoi elle est différente de la taille du fichier saisi libre office.

f) Lire le texte ci-dessous :

Une image numérique est composée de points appelés pixels.

capture4.png

La qualité d’une image dépend notamment de sa résolution qui correspond au nombre de pixels contenus dans un carré d’un pouce de côté (1 pouce = 2,54 cm). La résolution est exprimée en points par pouce (PPP). Plus la résolution d’une image est élevée plus l’image est nette.

capture9.png 

 Image scannée à 75 PPP puis à 200 PPP

g) Indiquer la résolution d’une image de 14 400 pixels mesurant 3 pouces en largeur et 4 pouces en hauteur, noter les réponses dans le cahier.

h) Réaliser les activités ci-dessous en tenant compte du texte en italique :

La taille d’un fichier image est liée au nombre de pixels mais aussi au nombre d’octets utilisés pour coder chaque point. Ce nombre d’octets est lié au nombre possible de couleurs pour une image.

  • La première des deux images ci-dessous a été codée en 256 couleurs, la seconde en 16 millions. Faire un clic droit sur chacune des images ci-dessous puis les enregistrer dans son dossier personnel

penguins256c.bmp penguins.bmp

  • Ouvrir son dossier personnel et noter la taille des deux images

  • Sachant qu’en 256 couleurs, un seul octet suffit pour coder un pixel, quel est le nombre d’octets nécessaires pour coder un pixel en 16 millions de couleurs ? (tenir compte, du relevé précédent en calculant le rapport de taille entre les deux images).

  • Indiquer le nombre d’octets nécessaires pour coder l’image ci-dessous en 256 et 16 millions de couleurs.

capture8.png

i) Lire le texte ci-dessous :

Selon sa destination finale papier, écran, pages Internet, il est possible d’enregistrer une image sous différents formats. Certains formats permettent de réduire la taille d’un fichier mais avec une perte de qualité. Par exemple, le mp3,  pour le son, le divx  pour la vidéo ou le jpeg pour l’image.

Principaux formats d’image

captureter.png

j) Réaliser les activités ci-dessous :

  • Enregistrer l’image ci-dessous et noter sa taille dans le cahier

desert.bmp

  • Ouvrir cette image dans photofiltre l’enregistrer au format jpeg puis noter sa taille

  • Procéder de la même façon afin d’enregistrer l’image aux formats Tiff, png et Gif. (Attention, partir toujours de la première image avant de l’enregistrer dans un nouveau format)

  • Formuler et noter dans le cahier une conclusion afin de répondre au problème d’Amélie.

Travail à faire pour la séance suivante :

  • Rédiger un article sur le format image et texte et donner la solution la plus favorable pour la rédaction du blog et expliquer pourquoi.

Les progrés de l'informatique....

info_evolution

 

  • Etude disquettes – disque dur externe

    Une disquette permet de stocker 720ko et pèse 20g

    Un disque dur externe permet de stocker 8To

    Combien de disquettes faut-il pour obtenir le même stockage q’un disque dur de 8 To?

    Quelle est la masse de ces disquettes?

  •  Explique le cycle de vie de la disquette.
16 janvier 2017

Activité 3 : Un bon mot de passe.

Créer son espace numérique de travail

Activités à réaliser en groupe - 

Problème à résoudre : Le choix de votre espace numérique étant retenu vous devez maintenant le créer. Vous allez devoir vous inscrire sur différents sites Internet en entrant des identifiants et des mots de passe ainsi que validez vos inscriptions par un code captcha.

S’informer sur le choix d’un mot de passe et sur le rôle d’un code captcha

a) Lire le texte ci-dessous afin de créer un mot de passe sécurisé et de s’informer du rôle du code captcha.

Comment choisir un bon mot de passe ?

  • Tout d’abord, oubliez les sites qui vous proposent de créer un mot de passe à votre place.

  • Evitez les mots de passe trop simples comme “motdepasse”, “quelestmonmotdepasse”, “tapezici”, “cestici”… Si vous pensez être plus malin que certains en jouant sur l’évidence, les personnes un peu habituées à rechercher des mots de passe y penseront aussi.

  • Evitez les mots de passe composés de suites logiques, à l’instar de “123456″, “abcdef”, “azerty”, “poiuyt”…

  • Evitez les éléments relatifs à votre personne comme votre ville, votre numéro de téléphone, votre anniversaire, un prénom… Un proche ou un fouineur n’aura aucun mal à le trouver.

  • Créer différents mots de passe pour différents sites. On ne vous suggère pas d’en créer un pour chacun mais au moins les diversifier. Si un pirate trouve le mot de passe de l’un de vos sites, il s’empressera de l’essayer sur d’autres.

  • C’est évident mais il ne faut partager votre mot de passe avec personne ! Que ce soit avec un membre de votre famille ou un ami, un mot de passe doit rester confidentiel. En effet, un proche ne maîtrisant pas trop l’informatique peut – sans mauvaise intention par ailleurs – le divulguer. En égarant le papier sur lequel vous lui avez noté, en l’indiquant dans le navigateur d’un cyber-café et en le mémorisant sur la machine…. les possibilités de divulgation sont malheureusement nombreuses.

  • N’envoyez pas vos mots de passe par e-mail.

  • Créer un mot de passe le plus unique possible. Certes, il ne sera peut-être pas si évident à retenir mais c’est le prix à payer pour une tranquillité et la sécurité de vos informations.

Qu’est-ce qu’un code captcha et à quoi sert-il ?

  • Le captcha est un moyen de confirmer une inscription sur un site Internet. Son but est de différencier un véritable utilisateur d’un programme informatique. Aujourd’hui, la quasi totalité des sites qui nécessitent une inscription utilise ce système de validation. Le captcha se présente sous la forme d’une série de lettres et de chiffres déformés, que seule une personne physique est capable de décrypter. En tapant ce code dans l’espace prévu, l’internaute prouve qu’il n’est pas un programme informatique, incapable de lire le captcha. Cet outil de contrôle est donc censé apporter une sécurité aux sites Internet vis-à-vis des spammeurs et autres pirates, qui ainsi ne peuvent pas, via un programme, effectuer des inscriptions en masse pour bloquer les serveurs d’un site et le rendre inaccessible.

    Séance 2. - Créer son espace numérique de travail captcha_banner-300x120

Rédiger un résumé de ce cours dans le classeur.

Publicité
Publicité
1 décembre 2016

Activité 2 - Créer son espace numérique de travail

 

Activité 2   l’adresse courriel et blog

1.              Trouver le nom de l'équipe

2.               Créer une adresse mail sur netcourrier en suivant les indications ci-dessous.

3.              Noter votre code secret et votre adresse sur la feuille prévue à cet effet et dans votre classeur.

4.              Envoyer vos prénoms au professeur :

  • Adresse: jjproftechno@yahoo.com

Activité 3  le blog

1.              Créer le blog avec l’adresse courriel valide en suivant les indications ci-dessous.

2.               Écrire le premier article en brouillon NE PAS PUBLIER

  • Le projet: Objet roulant programmable.

Activité 4   tester la zone de stockage

Envoyer un document sur votre zone de stockage du courriel

 

1-  A réaliser au collège: procédure

a) Créer un dossier de sauvegarde commun au groupe sur le réseau du collège.

b) Créer une adresse e-mail sur le site  netcourrier en choisissant comme identifiant:  le nom de l'équipe+3_     ex: équipe3

créer un compte :netcourrier.                                                   

identifiant : noméquipe+classe  exemple: speedcar33

mot de passe à noter sur une feuille et à donner au professeur

confirmez le mot de passe

ne renseigner que les champs obligatoires  *

nom : joudiou

prénom : jean

Date de naissance :  01/09/2000

Téléphone : 0238584011

ne pas oublier d'accepter les conditions!

sur l'adresse mail vous avez la possibilité de stocker des documents.

Après avoir crée votre adresse, envoyer un mail à l'adresse suivante : jjproftechno@yahoo.com     adresse réservée strictement au projet.

Pour faciliter le travail du groupe, vos documents seront réalisés au collège et à la maison avec  libreoffice.

c) Si l'espace de stockage n'est pas suffisant, il faut trouver une zone de stockage plus importante sur Internet et un hébergeur.

 d) Créer un blog sur le site www.over-blog.com : en utilisant Mozilla firefox

  • Pour l’adresse email, choisir l’adresse précédemment créée.
  • Pour le Nom d’auteur, utiliser le même identifiant que pour l'adresse email (le nom d'un équipe )
  • Pour l'adresse de votre votre blog  utiliser le même identifiant que pour l'adresse email (le nom d'un équipe) - laisser l'extension en .com

Attention: ne pas utiliser le PACK PREMIUM

  • Pour activer le blog, ouvrir le dernier e.mail reçu et cliquer sur le lien
  • Se déconnecter en cliquant sur Déconnexion en haut à droite de l'écran.

ATTENTION:  ne rien publier sans accord du professeur!

OBLIGATOIRE : Donner au professeur vos identifiants et mot de passe

2)- Travail à faire pour la séance suivante au collège ou à la maison (afin de tester l'espace de stockage):   

   Créer un fichier sous libre office (un par élève à son nom) puis le transférer dans son dossier personnel dans l'espace de stockage de yahoo ( documents). 

 

 

8 janvier 2016

Rédaction dans les classeurs.

Chaque élève rédige dans son classeur un résumé des articles publiés sur le blog.

Introduction au projet.

Format texte et image

Travail sur la disquette.

Publicité
Publicité
Publicité